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情意溝通教學理論：從建構到實踐物超所值
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內容簡介
本書係作者近十年來從事情意教學及研究工作之心得。
全書分為理論建構，教學實踐及研究發展三大部分，共十二章。第一部分理論建構篇，內容從安頓生命的動機出發，說明情意溝通教學理論的本質、內涵及建構歷程；第二部分教學實踐篇，內容說明在師資培育層次及國民教育層次，情意教學課程設計與教學設計的可行方法及範例；第三部分研究發展篇，內容包含從情意溝通教學理論之觀點看教育改革問題，以及利用質性研究，探討優良情意教學個案的方法。
此書以理性感性協調統整的理念，對知情並重的全人教育提出回應，是跨越千禧年在教改聲中，兼顧個人獨一無二和團體聯合需求之新猷，值得讀者用心理解及品味。
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